有個女孩子，長得亭亭玉立，卻始終無法得到一份真正的戀情。她向心理咨詢師訴說內(nèi)心的苦惱：她無法控制自己。上高中時，她與一個外地的男生早戀，卻又和一個同伴的男生曖昧。她知道自己這樣做不好，卻無法控制。兩個男生知道后，感覺被欺騙、很受傷，過來無情地中傷她后，離她而去;上了大學(xué)，她同樣斡旋在兩個男生之間。其中一個是遠在海外、沒有進取心、只有占有欲的富二代，得到她在國內(nèi)已經(jīng)有了男友，用手機微信痛罵、羞辱她，甚至揭她的老底兒，發(fā)她的艷照。

　　她不明不白地總是重復(fù)著這樣的兩段感情，每一次都受傷，內(nèi)心很痛苦。她內(nèi)心不想再談戀愛，或者說已經(jīng)有了一段戀情之后，不愿意再接受別的異性的追求。但是始終無法控制住自己。冥冥之中，似乎有一股黑暗的力量，在左右著她的選擇。“我真的不想這樣，我不想成為這么一個不自重的女孩子!”

　戀愛心理咨詢解讀：

　　愛情，本應(yīng)該是排他的。這個女孩子也渴望得到一份美好的戀情，但對待愛情的時候，她似乎總是“不自重”，玩弄他人的感情，激起對方的憤怒，得到的是羞辱與痛罵，所以她的感情總是以受傷為結(jié)局。

　　戀愛，是一種親密關(guān)系。而女孩無法專注于一段感情，總是腳踏兩只船，這是一種破壞親密關(guān)系的表現(xiàn)。在心理學(xué)中，一個人能夠在親密關(guān)系中獲得幸福，往往取決于其家庭關(guān)系。

　　在談話中，心理咨詢師了解到，女孩子本身很優(yōu)琇，小時候人緣很好、成績突出、聰明伶俐，擔任班長職位。但正是因為如此，老師將班上蕞搗蛋的男生安排與她同桌，旨在幫他進步。但是這個男生卻不斷折騰她，有一次趁她不注意，將她的書包從窗外丟了出去。女孩子得知后通報老師，沒想到男生的家長很有勢力，老師也不敢惹，就勸女孩子自己解決?；氐浇淌?，男生招來一群人，坐在桌子上得意洋洋地笑話她，這讓一個平時十分優(yōu)琇高傲的她感到無地自容。憤怒之下，這女生平生D一次做出了與班長身份不相符的事——將那個男生的書包也丟到窗外。

　　這下可闖了大禍，男生的家長告到學(xué)校，學(xué)校老師把電話打到女生家里，女生的爸爸把她領(lǐng)回家。爸爸不由分說，把女孩子關(guān)進一件小屋內(nèi)，抽出皮帶，狠狠地抽打女兒。女孩子嚇得大喊大叫，無處躲藏，卻無法逃開無情而瘋狂的抽打!爸爸一邊打一邊罵：“平時你媽媽打你，我護著你，現(xiàn)在老師都告到家來了，我的臉都被你丟盡了……”

　　女孩子在極度恐懼的同時，總結(jié)出了關(guān)鍵詞：“爸爸，媽媽，打罵，老師，不公平，沒有道理，痛苦……”進一步，她將這些詞內(nèi)化為生命成長，成為性格元素：家庭關(guān)系(親密感)須父母(兩個親人)以打罵(傷害)呈現(xiàn)，進而：環(huán)境不可靠，也不可信，特別是親密關(guān)系。

　　所以她準備逃跑，遠離親密關(guān)系。當她玩弄自己和別人的感情，總是腳踩兩只船，其實這象征著父、母兩個人，讓二人合作欺負自己，以完成當年的傷害過程。但同時，一定有一個外地的，或是外國的，是為自己逃出去所做的準備。

　　本來，她可以既是班長，又是公主。但父母和老師的行為將她毀了，毀得面目全非、體無完膚。從此，她只是一個驅(qū)殼，而那個公主已經(jīng)死了，靈魂附在一個軀殼內(nèi)，隨時呼喚著，等待著被救贖。

　　但能夠拯救她的，只有她自己。她只需回頭看看曾經(jīng)純真無邪的自己，感受一下以前的可愛、無辜、委屈與無力感……并將小時候曾有的恐懼和憤怒表達出來，通過正確的方式去疏通，而不是讓恐懼變成傷害自己和他人的憤怒。

　　當她哭泣，用悲傷來化解的時候，這對一個孩子來說既是本能，也是釋懷的必需。在痛哭的同時，她也會成長、頓悟：現(xiàn)在的她，力量已是過去的幾十倍、甚至幾百倍。她不再是過去無力、無助的小女孩了，她有能力創(chuàng)造自己的幸福，也有能力逃離傷害!她有能力去發(fā)展她的優(yōu)琇，也有能力成為班長和公主。只有這樣，她才會接受王子的愛情，而不是腳踏兩只春，但它的前提，是自立——讓真正的自己站立起來!